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中心簡介

交通大學「文化研究國際中心」(International Center for Cultural Studies, ICCS-NCTU)正式成立於2015年,為院級單位。2021年2月國立交通大學與國立陽明大學合併,本中心改名為「陽明交通大學文化研究國際中心」(ICCS-NYCU)。

「文化研究國際中心」的前身是2003年成立的交通大學院級單位「新興文化研究中心」。在教育部「邁向頂尖大學計畫」支持之下,「新興文化研究中心」負責台灣聯合大學文化研究跨校學分學程行政辦公室,並於2010年成立台聯大文化研究國際中心籌備處,申請成立台聯大四校共同支持的「亞際文化研究國際碩士學位學程」。2012年台聯大文化研究國際中心(International Institute for Cultural Studies)正式成立,並於2012年開始招收亞際文化研究國際碩士學位學程(台聯大系統),行政辦公室在交通大學。教育部「邁向頂尖大學計畫」自2005年開始,2017年結束,台聯大邁向頂尖大學計畫執行期限至2014年3月31日結束。為了促使跨校合作平台得以維繫,各校內部尋求亞際文化研究國際學程體制化,交通大學「新興文化研究中心」亦於2015年改為院級單位「文化研究國際中心」。

本中心的設立宗旨為推動具有地緣分析以及全球視野的亞際文化批判研究,從社會文化現狀切入,探討背後的政治經濟以及歷史因素,進行歷史化以及理論化的學術研究,俾使本中心成為帶動知識發展的學術重鎮。依此宗旨,本中心設立之具體目標為(1)發展創新議題,鼓勵研究員形成跨領域及跨國的研究團隊;(2)建立國際鏈結的夥伴聯盟,強化學術交流;(3)提攜新進研究人員以及研究生,培養學術領導人才;(4)鼓勵學術與社會對話;(5)強化學術出版、線上出版、網路資料庫以及多型態知識生產;(6)爭取國內外計畫經費支援。

2018年起本中心榮獲「教育部高等教育深耕計畫---特色領域研究中心」經費補助「衝突、正義、解殖:亞際社會批判研究」計畫,由交通大學、清華大學與中央大學共49位跨系所與跨校研究員,包括社會學、人類學、經濟史、政治哲學、思想史、物質史、性別研究、論述分析與藝術實踐等不同領域,共同推動「衝突、正義、解殖:亞際社會批判研究」計畫,六個子計畫,48個議題。

文化研究國際中心以「亞際社會批判研究」作為研究對象的主體。亞「際」所凸顯的是亞洲社會之間的遷徙交會、歷史關聯、相互影響、衝突矛盾、互惠互利等等不同形式的關聯。面對後冷戰及新自由主義盛行的二十一世紀,全球資本流動、亞洲快速崛起、區域政治經濟重組,東北亞、東南亞以及南亞出現了的大量的跨國移動勞工,各地社會因為發展主義而導致城鄉以及貧富差距懸殊,也出現不同形態的內部衝突。當前臺灣積極推動南向政策之際,對於亞際社會的歷史文化以及社會現狀進行深度理解與批判研究,是刻不容緩的學術工作,也是介入國際學界的必要知識生產。

亞際社會巨大變化中不同型態的衝突,必須結合跨領域、跨校以及跨國的研究團隊,進行歷史重估、當前問題分析、知識解殖以及共同體難題探討,以便提出亞際地區跨地合作與共生社會的思考策略與解決方案。

目前本中心的發展,著重於跨域、連結、深耕、實踐四大面向:

目前推動重點與成果:

(一) 人才培育面向

  1. 玉山學者:延攬國際著名學者Alain Brossat擔任玉山學者,協助推動國際鏈結,參與國際學術活動(線上會議),協助人才培育,開設課程,指導年輕研究生進行研究,發表英文及法文文章。
  2. 培育博士後研究員:參考標竿中心ARI的作法,鼓勵博士後研究員組織國際工作坊,出國參與學術交流,發表論文,並支持其後續出版。本中心自107年起,截至110年底為止,本中心已累計培育12名國內外博士後研究員,納入研究團隊。部分博士後研究員先後爭取到其他單位的專任教職或研究員的聘任。
  3. 研究生線上出版平台CJD數位資料庫計畫編輯工作:本中心子計畫六配合文化研究國際中心「衝突、正義、解殖:亞際社會批判研究」之發展方向,針對人才培育的面向,鼓勵本地生與國際生合作,進行研究論文線上出版計劃Conflict, Justice, Decolonization: Critical Studies of Inter-Asian Societies)。研究生並通過審查程序,申請到ISSN序號 ISSN: 2709-5479; https://cjdproject.web.nycu.edu.tw/publications/。這個線上出版刊物,具備學術審查機制,從專輯主題發想,擬定徵稿啟事,到國內外各大網站進行訊息發布,審查稿件、排版、聯絡印刷廠商、美術設計,所有活動皆由研究生主導,教師僅從旁協助、提供諮詢。透過出版與實作平台,本計畫為研究生提供未來在學術研究、出版工作、NGO組織、社會介入等相關行業做前置訓練及培育。截至2021年底為止,總共出版92線上文章,集結出版三本國際標準期刊:(1) Pandemic Politics: Disruption and (Re)action;(2)Social Movements in a World of Backsliding Democracy;(3)Rethinking the Failed Project of Equality。這個研究生線上出版計劃是本中心人才培育面向的重點特色之一。
  4. 研究生研究小組:參考加州大學系統跨校合作模式,配合文化研究國際中心「衝突、正義、解殖:亞際社會批判研究」之發展方向,本中心子計畫六針對人才培育的面向,鼓勵研究生規劃並組成跨校跨系所之學生研究小組團隊,參與文化研究國際中心研究團隊。本計畫成功促成研究生在課堂外,和不同校區以及不同年級的研究生,共同探討研究議題,交換心得。110年度共規劃7組研究生研究小組計畫。
  5. 跨國合作假日學校:本中心過去多次舉辦假日學校,根據中心中長程計畫議題,規劃冬令營或是夏令營,徵求跨國研究生參與,也鼓勵本地學生參與。假日學校一則可以強化跨國合作聯盟的網絡,再則透過國際化宣傳,刺激國際招生,也提供本地生與外地學生交流的機會。這個模式是標竿中心ARI定期舉辦的活動模式,也是本中心人才培育面向的重點特色之一。
  6. 推動國際學術單位之合作計畫:提供年輕學者與碩博士生國際交流之平台,並建立雙指導制度,合作授課的基礎。截至2021年底,本中心已建立16個跨國合作研究中心及學術交流單位,詳見佐證資料。
  7. 推動跨校跨系所國際化人才培育計畫:支持跨校「亞際文化研究國際碩士學程(台聯大系統)」,吸收優秀國際生入學:亞際文化研究國際學程國際生來自20國(馬來西亞、印尼、波蘭、巴勒斯坦、南非、比利時、英國、韓國、日本、蒙古、西班牙、菲律賓、越南、中國、香港、烏茲別克、澳門、法國、印度、斯里蘭卡),共招收錄取101名學生,38名本地生,63名外籍生。累計有28位畢業生。在目前的國際合作基礎上,持續開設英語課程及雙語課程之外,也邀請國際學者駐校開設課程,舉辦國際暑期學校,營造國際化校園環境。亞際文化研究國際學程具體營造培育頂尖人才的教學環境,成為別具特色的跨校國際學程體制,並在己有的亞際網絡之上,架構更實質的合作關係。

(二) 學術研究面向

  1. 本整合型計畫同時以歷史重估、當前問題分析以及未來共生社會構想的三層面向,從跨領域的角度,進行整合型計畫,共同探討當前複雜的社會衝突與不平等。研究員從不同面向,檢視各種不平等權力結構是在什麼樣的歷史過程、法令制度、文化機構、知識生產以及意識形態的多重因素下構成的,面對當前資本流動而快速激增的遷移勞工與不平等公民,思考如何進行不同型態的知識解殖與社會藝術介入行動。
  2. 本計畫推動六個子計畫研究群:第一子計畫:「記憶政治與治理技藝:亞際社會的國家、民族與歷史 」;第二子計畫:「後/冷戰文化影子下之亞際知識解殖」;第三子計畫:「21世紀亞際社會區域政治經濟:中國崛起、新自由主義與新殖民主義」;第四子計畫:「亞際社會的不平等公民以及法律商榷:跨國合作GHI平台 」,第五子計畫:「亞際共生社會與藝術社會介入:媒體實驗室」;第六子計畫:「人才培育計畫暨CJD研究生計畫出版平台:線上期刊 」。上述六個子計畫共有49名跨校成員,以及本中心聘請的5位博士後研究員參與。每個研究群已經累積具體出版成果,並有下一階段的規劃。
  3. 國際鏈結與跨國研究機構聯盟:針對「當前全球脈絡下的遷徒、物流部署與不平等公民」(Migration, Logistics and Unequal Citizens in Contemporary Global Context)的主題,107年提出全球人文中心(Consortium of Humanities Centers and Institutes, CHCI) 的申請,獲得獎助,108年開始執行「全球人文學校」(Global Humanities Institute)跨國合作計畫,本計畫連結12個跨國學術機構,36位國際資深學者,以及24位跨國年輕學者,共同組成持續性的研究群,推動跨國論壇以及跨國出版的工作。108年先後在越南胡志明市以及馬來西亞吉隆坡進行兩次籌備會議。109年邀請22個國內外NGO團體加入合作,進行六場跨國線上研討會。這個跨國合作建立了網站,以及臉書,持續保持動態交流活動。110年度舉行一場線上國際研討會、為期五天的線上夏日學校、一場海上移工論壇、以及進行中的線上多媒體資料庫/網站建置與線下期刊/叢書出版計畫。
    https://www.facebook.com/groups/574497913413877/
    https://ghi2021.web.nycu.edu.tw/
  4. 持續跨國合作單位學術與教學交流協議書的簽訂:本中心目前建立了16個學術機構簽訂合約的聯盟。
  5. 延攬優秀國際人才,建立國際研究以及教學環境:國際學者駐校講課:延攬國際優秀教授來臺駐校講課1人。短期國際訪問學者:110年國際長短期訪問學者人次共50人(含線上會議)。

(三) 產學合作面向

  1. 學校與社會對話,多元知識生產:本中心執行的研究計畫為人文社會領域的基礎研究,不以營利或是累積盈餘為目的。本中心推動的跨域合作與社會責任,連結不同研究機構、政府單位、社團法人,促成學校與社會對話。本中心鼓勵研究員與研究生進入社會,回應社會議題,然後以文字出版,廣泛流傳。這種多元知識生產,對於在地社會而言,具有長期的影響力以及文化價值。
  2. 學界回應社會問題:第四子計畫進行關於政策、制度、論述之介入探討,2021年5月26日《海上例外法域於失靈的法律?漁工勞權政策與海洋生命保育之反思》,以及2021年 11月19日「海上勞動政策與外籍漁工勞權保障」,分別邀請法律學界學者、獨立媒體《報導者》團隊、監察委員兼國家人權委員,台灣人權促進會以及NGO團體,包括台灣基督長老教會海員漁民服務中心,財團法人天主教社會慈善福利基金會附設海星海員中心代表,綠色和平組織,宜蘭縣漁工職業工會,桃園市群眾服務協會,進行法律與社會的對話,以提高外籍漁工的勞動與人權保障。
  3. 以藝術創作介入社會:第一子計畫劉柳書琴監製紀錄片聽見《Lmuhuw,馬胎古道生命力》、《舌根上的家:守護Lmuhuw的人》。第五子計畫賴雯淑展演作品《沈默・記憶・原諒》(Silence・Memory・Forgiveness)系列作品,新竹六燃「大煙囪下的家」展演《遇/預見六燃:賴雯淑藝術裝置個展》。第五子計劃林欣怡《鯤言:第三種聲音》,2021年展演《考聲誌》、《鯤言:第三種聲音》;《Soft:Screen》放映會。第五子計畫謝一誼策展《海水遇場:島嶼潮濕美學》。第五子計畫蔡華臻負責多屆女性影展策展。

(四)研究貢獻面向

  1. 強化出版:110年中心研究員國際共同編輯出版國際專書4本。國內外期刊:22篇;發表於SSCI、A&HCI、THCI、TSSCI等等:9篇。專書論文共14篇。110年團隊參與33場國際會議,共40篇國際會議論文。中心支持計畫相關/研究員著作出版共12本專書。WPS 6篇論文。CJD學生研究小組線上文章20篇。支持出版國內外期刊9本:文化研究期刊2期、人間思想3期、《Inter-Asia Cultural Studies》 4期。超過預設之KPI數值。

(五) 強化中心網站功能

  1. 本中心網站架設功能持續更新,包括近期活動、新聞電子報、影片、活動短片、出版資訊、全球聯盟,以及各種出版網站,以期成為有效傳遞研究成果的線上平台。
    ICCS中心網站:https://iccs.chss.nycu.edu.tw/zh/index.php
    中心計畫成果:https://iccs.chss.nycu.edu.tw/zh/result_overview.php
    CJD 平台:https://cjdproject.web.nycu.edu.tw/publications/
    WPS 平台:https://iccs.chss.nycu.edu.tw/zh/wps_list.php
    CHCI-GHI 平台:https://ghi2021.web.nycu.edu.tw/

111年度規劃內容:

  1. 出版各子計畫研究群的研究成果:記憶政治、冷戰/後冷戰知識解殖、中國崛起與一帶一路、不平等公民與移工權利、藝術介入與共生社會等議題的專書與期刊專輯。同時鼓勵藝術介入社會,提出各種跨域議題的策展、工作坊、電子小誌、紀錄片等不同形態的知識生產。
  2. 持續人才培育計畫:繼續推動博士後研究員延攬計畫,鼓勵博碩士生形成研究群,經營線上出版,並提供國際合作的環境與學術發表的空間。
  3. 籌備2023年ACS Institute假日學校De-colonization in the 21st Century:延續本中心長程計畫主題,本中心以GHI所建立的南向國家合作聯盟為基礎,強化和澳洲西雪梨大學Institute of Culture and Society以及印度加爾各達遷移研究群的合作,共同規劃Association for Cultural Studies全球文化研究協會委託辦理的ACS Institute。
  4. 研究生研究小組:參考加州大學系統跨校合作模式,配合文化研究國際中心「衝突、正義、解殖:亞際社會批判研究」之發展方向,本中心子計畫六針對人才培育的面向,鼓勵研究生規劃並組成跨校跨系所之學生研究小組團隊,參與文化研究國際中心研究團隊。本計畫成功促成研究生在課堂外,和不同校區以及不同年級的研究生,共同探討研究議題,交換心得。110年度共規劃7組研究生研究小組計畫。
  5. 申請下一階段的跨國合作研究計畫「轉型亞洲研究群暨媒體實驗室」:本中心以GHI所建立的南向國家合作聯盟為基礎,和澳洲西雪梨大學Institute of Culture and Society的合作,朝向「轉型亞洲研究群暨媒體實驗室」的發展,爭取中心的永續發展。
  6. 強化校園國際化學術環境:透過學術聯盟,規劃合作聯盟機構學者駐校學期授課、系列主題講座,合作授課,合作指導論文等方案。
  7. 將本中心建立為臺灣以及國際學界跨人文社會領域的亞際社會批判研究重鎮。