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東京大學交換學生心得 - 楊沛蓉

2019-07-30

東京大學交換學生心得 - 楊沛蓉

交換期間:2018.9~2019.8
 
我是2018年9月從交通大學社文所到東京大學綜合文化研究科 地域文化專攻交換的楊沛蓉,交換期間是一年,東京大學碩士班主要是跟著教授的seminar,基本上根據研究題目就決定了教授,也決定未來的課程,每周由上課的同學報告自己的研究論文,接著教授給予研究上的問題,以及同學們針對該同學的報告發問。和台灣的授課方式,由教授選定想要的主題,有興趣的同學決定自己的課程,有很大的區別。當然日本的方式有優點也有缺點,優點在於每學期都有完整的一堂課可以練習發表,同時教授能給予直接的回應,然而也有到在學的研究生認為,若是大學系所和碩士所學不相關的話,可能無法打好基礎,或是需要額外去旁聽大學部的課程來補足理論的不足。

我的研究和女性主義相關,東大的女性主義研究最有名的老師有幾個人,第一位是寫了厭女的上野千鶴子老師,上野老師目前已經退休,但偶爾會在東大辦活動,在東大還是有機會和上野老師接觸;另一位是清水晶子老師,清水老師是研究酷兒理論非常有名的老師,我是透過同學的介紹參加了清水老師的讀書會,否則一般人只能參加對外開放的活動,去年清水老師主辦了提出performativity(操演性)的酷兒理論大師Judith Butler到日本演講的活動,在演講的前一兩個月就在讀書會閱讀Butler的文章,並蒐集演講時要問的問題;最後一位是我的導師,瀨地山角老師,瀨地山老師是做東亞的家務勞動跨國比較,因此老師會日文、英文、韓文、中文等各國語言,當然老師對台灣也非常熟悉,學生有很高比例的外國人。

身為台灣人求學經驗的部分,能在課堂上交流彼此性別議題、LGBT議題,尤其台灣學生只有我一個的時候,自己必須肩負台灣代表的身分,當上到娼妓的議題時,會事前複習台灣的公娼在婦女團體之間的爭議;上到懷孕產假的時候,先查台灣法律制度的育嬰假、陪產假;提到女性升學率的時候,也稍微了解台灣的女性升學率,很多過去沒有特別關注的議題,可能日本和台灣在學術關注的差異,不僅學習到了日本的狀況,也重新反思台灣又是如何,受益良多。除了課堂上的交流,特別是在東京,有非常多學習的機會,不只是東大自己的活動,也可以參加其他大學的學會,例如今年參加了一橋大學主辦的女性學會,或是在放假時參觀位於新宿區的慰安婦資料館(實際的名稱是女性們的戰爭與和平資料館)


 

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